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巧用“错题”,让物理课堂更精彩

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摘要学生在学习的过程中经常出现解题错误现象,教师应重视学生所出现的错误,帮助学生分析、找出错因,带领学生走出错误的阴霾,让学生能够从本质上理解和掌握物理知识.经过教师的引导,可以让学生在学习中产生正确的解题思维,同时通过错题的纠正,延伸学习的深度,感受物理学习的精彩.

作者王书丽

机构地区山东省济阳县第一中学

出处《高中数理化》 2018年第14期32-32,共1页

关键词物理课堂错题学生分析物理学习巧用解题错误物理知识解题思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2018年第14期

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