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用理解促记忆——例谈思维导图在英语教学中的运用
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摘要
思维导图能系统梳理零散的知识点,让学生借助一定的逻辑框架记忆英语单词、句型,提升课堂教学效率和质量。利用思维导图学习单词记不住、记不牢是学习英语单词时普遍出现的问题,而单词是英语学习的基础,不能牢固地掌握单词,后续的学习就无法正常开展。
作者
严颖丽
胡秋荣
机构地区
武汉市武昌区三道街小学
出处
《湖北教育》
2018年第7期7-8,共2页
关键词
思维导图
英语教学
记忆
英语单词
英语学习
课堂教学效率
知识点
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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