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基于问題解决的综合与实践——"好玩的测量:学校足球场有多大"教学实践与思考
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摘要
空间观念是儿童数学学习和回归生活必备的核心素养。要让学生真正理解面积、测量的意义,最有效的途径就是让他们走进生活,探究生活中真实可感的面积测量的全过程,因此,我决定设计一次"好玩的测量:探学校足球场的面积"综合实践活动,让学生成为探究者,变静态乏味的书面解题为一次奇妙有趣的研究之旅。
作者
董文彬
机构地区
北京市中关村第一小学
出处
《湖北教育》
2018年第7期12-13,共2页
关键词
面积测量
教学实践
足球场
学校
综合实践活动
数学学习
空间观念
生活
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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