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基于实践的数学概念课教学模式初探

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摘要小学数学概念教学的模式经过了不断探索与实践,下面笔者结合《生活中的比》一课,谈谈基于＂学生数学实践能力培养＂目标下数学概念课教学的基本操作流程。源于生活,激趣设疑,了解不同认知水平[操作要点]1.创设源于生活的课堂教学情境,可以采用不同导入方式.

作者李燕妮

机构地区宜昌市西陵区桃花岭小学

出处《湖北教育》 2018年第7期66-67,共2页

关键词数学概念课教学实践能力培养教学模式数学概念教学课堂教学情境操作流程操作要点导入方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2018年第7期

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