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C语言程序设计教学中的“逐步构造法” 被引量:2

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摘要 C语言程序设计的教学目标,是使学生掌握基本的程序设计方法、获得初步的计算思维的思想。传统的"解释法"不利于传达程序设计方法和计算思维的思想。而采用归纳、演绎等逻辑推理方法的"逐步构造法"则能够较好地解决上述问题。
作者 巨同升
机构地区 山东理工大学
出处 《福建电脑》 2018年第8期82-83,共2页 Journal of Fujian Computer
基金 山东理工大学课程综合改革基金项目<C语言课程综合改革项目>(项目编号:sdlg2017-18)
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参考文献1

二级参考文献11

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