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让课前提示语成为语文学习的一把钥匙——以部编教材教读课文为例被引量：4

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摘要相比传统教材的课前提示语,部编新教材教读课文的预习提示语呈现出一些新特点：重视学生在语文学习中的主体地位,注重唤起学生原有的知识储备和情感体验,培养学生的想象力;注重学生知识体系的构建,力求教会学生学习方法;致力于提高学生的综合素养,注重实践.针对新教材课前提示语呈现出的这些新特点,探讨其对语文教学的启发,对语文教学将有所裨益.

作者匡曼曼

机构地区杭州市采荷中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2018年第6期61-63,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文教学部编教材预习提示语新特点

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2018年第6期

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