新课标与阅读教学的变革

在教学中要鼓励学生自主通过听、说、读、写等语文实践活动发展语言、思维,完成由不会到学会,又由学会到会学的认识过程。新课程标准重新界说的语文教育的二元性（人文性与实践性）,决定了阅读教学必须促使学生获得积极的审美和情感体验。同时,教师的主导作用以强化备学和善握学情的形式展现在引导学生正确认知事物的教学过程中。