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基于积极心理学的全科师范生职业理想教育策略研究

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摘要 本文针对全科师范生职业理想教育中重视程度不够、优秀师资缺乏、传统"消极教育"的不良影响等问题,提出关注个体的积极人格特征和情绪体验等,从倡导赏识教育,发掘积极人格特征;树立"积极教育"理念,培养积极情绪体验;开发隐性课程,构建积极组织系统三个方面,促进免费师范生树立崇高的职业理想。
作者 伍辉燕
出处 《广西教育》 2018年第23期55-56,共2页
基金 2016年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“积极心理学视域下的全科师范生职业理想教育研究”(2016LSZ034)成果之一
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