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基于职业素养提升的高职心理健康课程改革探索

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摘要 本文论述基于职业素养提升对高职心理健康课程进行改革,提出重新定位心理健康课的课程目标、以"职业普适—专业融合"为思路开发心理健康的课程标准、根据学生需要设计课程内容等措施,促进高校心理健康教育,提升学生的通用职业素养。
作者 贺泉莉
出处 《广西教育》 2018年第23期128-129,共2页
基金 2016年广西教育系统维护学校安全稳定课题(20161C101) 2017年广西职业技术学院校级课题(172101)
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