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利用信息技术优化诗歌朗读教学

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摘要在很大程度上，语文教学就是阅读教学，而阅读教学的首选方式就是朗读。在诗歌朗读教学实践中，为了学生的朗读意愿和优化朗读效果，利用信息技术的直观性，可以化静为动、化虚为实，既丰富学生的感官感受，又强化学生的朗读与理解能力。那么，如何利用信息技术来优化诗歌朗读教学呢？

作者廖春英

机构地区福建省泉州市丰泽区城东中学

出处《语文天地（初中版）》 2018年第2期71-72,共2页

关键词朗读教学信息技术诗歌优化利用阅读教学语文教学教学实践

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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语文天地（初中版）

2018年第2期

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