入境入味,让文本解构彰显学科本质

正所谓＂书读百遍,其味自现＂。每个学科都有着自己的学科之＂味＂。文本解读就需要入味、入境。所谓＂入＂即进入文本情感意愿的内核,在与其贴近的过程中相互交融,自求其意、自索其旨,体悟文本所蕴藏的内在真情,品析流淌在文本语言中的真味。那教师在文本解读的过程中,怎样才能入境入味地解读,为学生核心能力的发展蓄力呢？笔者结合自身的教学实践,谈谈自己的实践和思考。