语用视角下小学语文阅读教学实践

小学语文阅读教学引入语用意识,符合语文教学基本规律诉求。语文具有工具性和人文性共同特征,教师在阅读教学发动时,不妨以关键词为引导、以中心句为启迪、以修辞法为促进,全面提升学生语用能力。新课改大背景下,语文教学呈现全新面貌,教师人文意识得到有力强化,而语用意识也不可被人为弱化,在阅读教学中重视语用资源开发,为学生语文综合素质成长创造良好条件。