低段语文教学中的意会与言传

＂意会＂是理解,＂言传＂是表达。＂意会＂了才能＂言传＂,＂言传＂了就能更好地意会。根据语言本身的特点以及小学生的特点,笔者认为：小学语文的语言品味中应重＂意会＂轻＂言传＂,且无论是＂意会＂还是＂言传＂都要注意策略与方法。本文仅以小学语文《秋天的雨》一课为例,谈谈实践中的体会。