用生活化创新智障儿童的语文教学

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摘要作为社会生活的一个特殊群体,智障儿童由于在智力发育、生理成长等诸多方面存在缺陷,他们大部分缺乏基本的生活自理能力、掌握新知能力,更缺乏对身边社会道德规范的认知。语文学科作为任何一个个体参与和融入社会的基础,集交际、人文特质于一体,在个体的成长进程中具有不可或缺的作用。对于智障儿童,语文教学同样尤为重要,我们语文教师在平时的教学中,要借助生活场景的模拟,将智障儿置于鲜活真实的情境中,吸引他们感受语文课堂的活力与精彩.

作者高春英

机构地区江苏省金湖县特殊教育学校

出处《语文天地（小教版）》 2017年第12期90-90,共1页

关键词智障儿童语文教学生活化

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

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