自主操作实践,感悟数学思想

本文以＂三角形面积的计算＂一课为例,阐述了在小学数学教学中如何在动手操作实践中帮助学生转化思想的应用价值,通过掌握三角形面积的计算方法感悟数学的转化思想,提高学生的数学能力。