从“?”到“!”的蜕变——以小学综合实践活动《我会观察》一课为例

新课改下,综合实践活动应体现关注学生、以生为本的教学过程和理念,实现学生的真正参与。本文以小学四年级《我会观察》一课的教学为例,谈谈以生为本理念下的小学综合实践活动的有效教学,以期能调动学生学习的主动性,形成良好的观察习惯,促进学生情感、态度和价值观的发展。