文学鉴赏与心灵洗练——《台阶》教学实践

《台阶》是一篇小说,以台阶作为写作线索和意象,塑造了＂父亲＂坚韧、勤劳、倔强的性格。我们在课堂教学设计时,如何能够让学生尽快进入到小说核心之中,须要展开更多探索和学习。杭州市十大杰出青年,中学语文高级教师饶美红,她对《台阶》的课堂教学设计很有创新性,课堂反响很好。