山区小初作文教学衔接刍议

从小学步入初中,学生追求独立与感受的个性日益突出,想写好作文,但基础薄弱,还很幼稚;对生活对世界充满好奇,但认识不足;山区学生在见闻阅历,知识储备,语言表达,思想认识等方面远远不如城市学生。表现在作文上,就是大多数学生能完整地写出一件事情的起因、经过、结果,但是语言缺乏生动性,并且写作往往陷于几件耳熟能详的事例,落于俗套。