“主问题”在高中语文教学中的应用

阅读教学过程是一个学生、教师、教科书编者、文本之间多重对话的过程。尤其是教师与学生之间的对话,教师的设问直接影响学生的阅读兴趣和阅读态度。而在一些阅读示范课中,教师的有些设问只是追求课堂表面上的热热闹闹,缺少思维价值;有些设问不着边际,学生无从回答,犹如石沉大海,没有回音;有些设问刻意拔高,不像是在学语文。