以情感带动学生名著阅读的情怀

近年来,高中阶段的语文学科教育在理论上特别关注文学名著对于学生能力培养的巨大推动作用。教师把学生引入到文学经典作品的殿堂中去,指导学生自主鉴赏,会让学生从宏观视角的作品整体分析、具体故事情节的研究、作者人物形象刻画的长处探讨等做法中获益,进而走向审美能力培养的全新境界。