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巧妙切入,牵动语文课堂的“全身”
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摘要
为了提高学生的阅读能力,教师要指导学生学会选择合适的切入点进行突破,找到文本中那个"牵一发而动全身"的"点"。教师可以让学生找到文本的文眼进行分析,并尝试探究文本中渗透情感之处,用对比法分析文本中某些关键词句,探究作者的写作手法。若找对了切入点,那么阅读中的难点疑点自然能迎刃而解。
作者
张淼
机构地区
江苏省睢宁县第一中学
出处
《语文天地》
2018年第2期77-78,共2页
关键词
语文课堂
探究文本
阅读能力
关键词句
写作手法
学生
对比法
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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