“课眼”模式下文言文的“教”与“学”

文言文一直是高中语文课堂教学的重点与难点。笔者以自己执教的柳宗元《始得西山宴游记》为例，试图以“醉”为“课眼”，打通“文”“言”的界限。当然，“课眼”模式只是一种寻求高效课堂教学的方法，教师还得结合实际，从文本、学生等方面出发组织课堂教学。