基于语用观的语文读写能力评价研究

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摘要在开展高中语文阅读教学过程中,教师应注重将阅读与写作很好地结合在一起,只有这样才能在保证学生对课文的认识和理解的前提下,更好地提升学生的写作能力,让写作与阅读之间形成更好的联系。而要想更好地开展读写结合,教师一定要把握好课文讲解的节奏,选择合理的方式穿插写作任务。一、从课文微小角度出发,以读促写对于大多数教师来说,讲授课文时往往会将注意力放在课文的重点内容上。

作者狄潜

机构地区江苏省溧阳市南渡高级中学

出处《语文天地》 2018年第4期66-67,共2页

关键词语文阅读读写结合能力评价语用观课文讲解写作能力教学过程写作任务

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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