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创设微型共同体,有效开展协同学习

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摘要《语文课程标准》提出语文教师在初中语文教学中要构筑让学生自主学习的课堂,要构筑以生为本的语文课堂。要更好地实现从师本课堂向生本课堂的转化,教师则要积极创建微型学习共同体,给组成微型共同体的学生布置任务,指导其如何完成任务,并给学生展示成果的舞台。这样能更好地将学习的主动权交还给学生,让学生在协同互助中完成学习任务。

作者季香玲

机构地区江苏省南通市通州湾三余初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2018年第4期18-19,共2页

关键词协同学习说明文

分类号 G40-06 [文化科学—教育学原理]

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