基于翻转课堂的《大学英语（1）》课程学习设计

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摘要基于翻转课堂教学模式,通过分析学习者特点,结合课程现有教学资源,一体化设计《大学英语（1）》课程的课前、课中、课后三个环节的学习活动和学习评价,强化学习支持服务.该学习设计有利于促进学习者主动利用在线课程学习资源进行课程自主学习,优化学习效果和提高学习能力.

作者刘苏景

机构地区上海开放大学

出处《教育界（高等教育）》 2018年第7期154-155,共2页 Education Circle

基金本论文系上海开放大学教学学术研究课题“基于翻转课堂的《大学英语（1）》课程教学研究”成果之-,课题编号：KJ1607.

关键词翻转课堂开放教育成人学习者《大学英语(1)》学习设计

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教育界（高等教育）

2018年第7期

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