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让“比较阅读”向文本更深处漫溯

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摘要著名教育家乌申斯基曾说“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的.”在小学语文阅读教学中,比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法.让比较阅读向文本深处漫溯,是提升教学质量行之有效的实践.

作者陈燕飞

机构地区浙江省磐安县大盘镇中心小学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第7期76-77,共2页

关键词比较阅读文本语感

分类号 K825.46 [历史地理—历史学]

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