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生活化地理课堂的构建与反思

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摘要文章提出了构建“生活化”的地理学习情境,并创建生活化的课堂教学氛围与环境,激发学生的学习兴趣,创建开放性与自主性的课堂教学模式,提升课堂教学工作效率与质量.

作者杨丽桃

机构地区广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第7期108-109,共2页

关键词生活化地理课堂学习情境

分类号 P9-4 [天文地球—自然地理学]

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参考文献2

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教育界（综合教育）

2018年第7期

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