高中生“电解池”建模能力评价研究被引量：1

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摘要本研究采用纸笔测验与访谈法相结合的方式, 讨论了高中生 “电解池” 的建模能力情况, 为促进学生建构科学的电解池模型、提升学习成效提出了针对性建议.

作者邓字巍黄艳

机构地区陕西师范大学材料科学与工程学院苏苑高级中学

出处《化学教与学》 2018年第8期2-6,共5页 Chemistry Teaching and Learning

关键词建模能力电解池电化学学习困难

同被引文献5

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化学教与学

2018年第8期

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