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高三化学教学中建构“模型认知”能力的研究
被引量：
1
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摘要
通过研究高考大纲与高考试题, 将 “模型认知” 能力水平建构为由低到高四个层次： 认识模型、 理解模型、 运用模型、 建构模型.并提出在高三化学教学中建构这四种能力水平的有效教学策略.
作者
邹文生
机构地区
广州市广外附设外语学校
出处
《化学教与学》
2018年第8期26-28,6,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
高三化学教学
考纲
试题
“模型认知”能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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