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校园心理剧:促进学生心理自助的新视角
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2
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摘要
校园心理剧有助于促进中小学生进行心理自助。本文结合具体案例,从编剧、演员和观众三个视角阐明这一观点,并强调了要强化校园心理剧的心理自助功效需要注意的一些关键问题,为学校科学高效地开展校园心理剧实践提供参考。
作者
陈萍
陈启刚
机构地区
安徽省蚌埠市教育科学研究所
安徽省教育科学研究院
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第18期35-36,39,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
校园心理剧
心理自助
自我疗愈
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
2018年 第18期
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