情感体验:朗读指导的有效路径

《语文课程标准》在各学段关于朗读的目标中都要求＂有感情地朗读＂,这是指,要让学生在体会语言情感,与作者产生共鸣的基础上,运用恰当的语气语调朗读,将文本中的人、事、情、味生动地表达出来。在课程改革的今天,＂以读为本＂＂以读代讲＂已深入人心,语文课堂上书声朗朗。但我发现,许多教师的朗读指导比较随意或是停留在表面上：＂美美地读一读＂＂把×××语气读出来＂＂学着他的样子一齐读＂……没有指导朗读的实际价值。