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以“学习单”为媒,探索单元整体教学新思路
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摘要
学习单的设计和安排是语文教学的延伸和补充。结合教材设计相应的学习单,有助于学生巩固当堂课所学,强化积累,举一反三。在"单元整体教学"中,更能以此串珠成线,贯穿整个单元的教学,检验学生的学习效果,促进学生思维能力的生长和发展。近期参加了教研组的"单元整体教学"研讨课,苏教版五下第三单元中的精读课文《海伦·凯勒》《郑和远航》《司马迁发愤写〈史记〉》学习单的运用让我深受启发。
作者
李根
机构地区
江苏省南京市雨花外国语小学
出处
《语文天地(小教版)》
2018年第4期13-14,共2页
关键词
学习效果
整体教学
索单元
教材设计
语文教学
思维能力
学生
教研组
分类号
TU359.01 [建筑科学—结构工程]
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语文天地(小教版)
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