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运用插图助力小学阅读教学
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摘要
培养学生个性化阅读品质,这是小学阅读教学的迫切追求,也是新课改极力倡导的教学理念。《小学语文课程标准》指出:"要让学生充分挖掘文本可利用资源,学会运用多种阅读方法感知文本内容,初步掌握鉴赏文本方法。"小学生正处于阅读学习的黄金期,教师要帮助学生建立阅读意识,挖掘文本资源,传授相关技巧,学会主动阅读。插图是文本的重要资源,但又是教师最容易忽视的教学资源。
作者
朱静
机构地区
山东省淄博市淄川区岭子镇中心小学
出处
《语文天地(小教版)》
2018年第4期75-76,共2页
关键词
阅读教学
小学生
插图
可利用资源
文本内容
教学理念
课程标准
阅读方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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