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“以学为核心”理念下的教学适宜性浅探

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摘要＂以学为核心＂是课堂教学的重要法则,是指一切以学生的需求为主体,让＂学＂走在教的前头,让＂学＂贯穿于教学的始终。＂以学为核心＂的课堂教学尤其要把握其教学的适宜度,否则容易陷入混乱无序的怪圈,与预期目标背道而驰。本文以《真想变成大大的荷叶》一文为例,对如何在＂以学为核心＂的教学中进行适时的指导.

作者冯敏

机构地区江苏省南通师范第一附属小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第3期7-8,共2页

关键词课堂教学适宜性适宜度

分类号 X171 [环境科学与工程—环境科学]

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语文天地（小教版）

2018年第3期

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