诗性思维,小学诗词教学的应然诉求

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摘要诗歌是我国文化宝库中的瑰宝,要深得诗歌妙处需要培育学生诗性思维。诗性思维是基于诗歌文体的一种独特思维方式,其基本特征是做到主客合一,通过发挥想象力将主观情感嫁接到客观事物,赋予客观事物以主观情感,成为情感的载体,创设出一个物我交融的妙境。诗性思维是诗人诗歌创作的基本思维,只有将诗性思维作为应然诉求,才能构架起学生与作者之间的桥梁,激起两者间共鸣.

作者刘丽湖

机构地区浙江省文成县珊溪镇小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第3期21-22,共2页

关键词诗性思维诗歌创作教学诗词小学客观事物思维方式情感

分类号 TS914.25 [轻工技术与工程]

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