循序渐进,提升词语理解力

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摘要《语文课程标准》提出语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。词语是构成语言的基本单位。对于小学生来说,学习词语是十分重要的内容。掌握一定的词汇能力对于学生阅读理解和语言表达能力的提高有很大的帮助。教师在教学中要采用各种策略鼓励学生循序渐进地提高词语理解能力,尝试在实践中提高运用能力。一、立足文本,创设语境词语教学的重要方法是要让学生尝试联系上下文内容对词语的语义进行理解。

作者张丽华

机构地区江苏省海门市三厂小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第3期40-41,共2页

关键词词语语言表达能力课程标准实践能力小学生基本单位理解能力运用能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

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