小学生语文学力建设刍议

学力,即学生在学科学习中体现出的理解、领悟、运用和创造能力。语文学习,从认字识词开始,到阅读写作结束,学力更多表现为阅读的悟性、思考的深度和写作的创造力。学力的研究由来已经久,其同时指向学生学习过程中的智力因素与非智力因素。对于小学阶段的语文教学而言,字词的习得和诗句的积累由于起始学习的需要,具有较强的必要性;但能够认字识词却不能理解文本、领悟文章蕴含的情感,更不能深度表达的现象,必须引起教师对小学生语文学力建设的重视。