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指导“心到”,提升海量阅读有效性

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摘要学者朱熹曾经提出读书有三到,分别是心到、眼到和口到。在组织学生进行海量阅读时,教师也要促使学生心到,避免有口无心的阅读,而应该让学生多思考探究,多交流互动,多实践学到的知识。这样才能真正提高海量阅读的有效性。一、体验探究,激活共鸣学者李冬梅在研究语文海量阅读策略时提出,思考是读书的灵魂.

作者李雪明

机构地区广东省江门市鹤山市沙坪街道越塘小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第2期89-90,共2页

关键词阅读学生读书学者教师语文

分类号 G792 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2018年第2期

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