找准略读课文中的语用训练点

纵观时下的语文教学,探究略读课文的不多,以精读课文的探究为主流。但从人教版教材的整套编排比例来看,略读课文一年比一年增加。以四年级为例,上册有14篇,下册有15篇,均接近45%。而事实上,许多教师对略读课文的教学存在着两种倾向：1.教学上与精读课文没有较大区别,篇章结构,重点词句,精心设计,面面俱全;2.蜻蜓点水、不求甚解、一读而过.