再谈小学语文有效教学之构建

在学校教育中,＂有效教学＂虽然算不上是一个时尚的话题,却是一项孜孜以求、常说常新的实践性课题。尤其在讲求＂竞争与效益＂的现代发展形势下,社会时代赋予了＂有效教学＂以许多新的内涵和实质性要求。就语文教学来说,衡量其是否有效（或高效）的标准不在于课堂容量的大小,也不在于教学任务完成情况如何等方面,而是在于以＂学生的情趣、进步和发展＂为根本标志。换言之,有效教学的聚焦点是＂学生＂因素而并非其他方面。