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“稚化思维”教学让小学美术课堂异彩纷呈

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摘要 "稚化思维"是基于儿童本真的思维方式,与儿童认知共振、与儿童情感共鸣的一种教学艺术。以与儿童平行的思维方式呈现美术课程,能够激发学生学习美术的乐趣。
作者 陈霞
出处 《美术教育研究》 2018年第10期144-144,共1页 Art Education Research
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