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“稚化思维”教学让小学美术课堂异彩纷呈
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摘要
"稚化思维"是基于儿童本真的思维方式,与儿童认知共振、与儿童情感共鸣的一种教学艺术。以与儿童平行的思维方式呈现美术课程,能够激发学生学习美术的乐趣。
作者
陈霞
机构地区
江苏扬州市广陵区滨江小学
出处
《美术教育研究》
2018年第10期144-144,共1页
Art Education Research
关键词
稚化思维
小学美术
教学艺术
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
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