“相似变换”思想方法下的数学教学思考被引量：2

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摘要相似变化的思想方法是在具体物体“放大”或“缩小”中进行数学抽象得出的，与几何变换并列的相似变换是解决有关问题的工具，相似变换中所蕴含的理性思维能够更好地发展学生的能力与个性，使学生在丰富的现实情景中感受相似变换的必要性与数学学习的价值．教师在实际教学中应结合教学内容与学生特点贯彻和谐教学理念并因此促成学生学习效益的攀升．教学实录如下，供同行参考．

作者周冬梅

机构地区江苏省如皋市郭园初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第8期40-41,共2页

关键词思想方法数学抽象相似教学思考学生特点几何变换理性思维教学实录

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2018年第8期

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