期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深度挖掘习题,拓展变式研究——以一道教材几何习题为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课本习题是数学探究活动很好的切入素材,是问题延伸、解法衍生的关键材料.对习题进行拓展变式探究,有助于学生发现规律、形成解题方法、培养理性思维,下面将对一道几何习题进行拓展探索.
作者
李国庆
机构地区
山东省广饶县实验中学
出处
《中学数学(初中版)》
2018年第8期59-61,共3页
关键词
几何习题
变式探究
深度挖掘
教材
探究活动
课本习题
解题方法
理性思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
叶志刚.
挖掘课本习题功能,拓宽数学思维空间——一道课本习题的延伸与拓展[J]
.中学数学(初中版),2018,0(3):78-80.
被引量:2
2
张小川,张媛媛.
一道压轴题的思考过程、启发教学及拓展[J]
.中学数学(初中版),2018,0(1):76-78.
被引量:2
3
汪佃才.
习题深度教学的实践探索与思考[J]
.中学数学教学参考(中旬),2018(5):56-59.
被引量:5
4
石永红.
以变式习题课的形式加强学生对核心概念的认识[J]
.中学数学教学参考,2017,0(5X):23-24.
被引量:1
二级参考文献
4
1
白军强.
教材中一道经典习题在中考中的“多面孔”[J]
.中国数学教育(初中版),2009(10):47-48.
被引量:2
2
孙红.
挖掘教材习题 演绎多彩数学——从一道课本经典习题引出的中考题变化[J]
.中学数学(初中版),2014,0(8):27-29.
被引量:3
3
裴光亚.
偏离主题之辨[J]
.中学数学教学参考(中旬),2016,0(6):1-1.
被引量:2
4
赵士元.
导问 让解题教学更有效[J]
.数学通报,2017,56(8):20-23.
被引量:5
共引文献
6
1
王东.
破解“想不到” 寻求“最优解”[J]
.中学数学(初中版),2018(6):73-74.
2
秦威.
一图一世界 一问一追寻[J]
.中学数学教学参考,2019,0(20):49-51.
被引量:2
3
凌勤霞.
主动谋变,变中求通——对一道教材课后习题变式拓展的思考[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2019,0(10):35-38.
4
赵立春.
由教材习题引发的深度探索与教学实践[J]
.中学数学教学,2021(1):34-37.
5
罗剑波.
原理课深度学习初探[J]
.中学数学教学参考,2021(18):11-13.
6
李小兵.
挖掘教材潜在价值 促进学生深度学习[J]
.中学数学,2024(18):16-17.
1
李建明.
教材中一道立体几何问题的多视角探究[J]
.中学数学(高中版),2018(2):91-92.
被引量:1
2
王玲燕.
多维变式,深度拓展——初中几何习题变式教学践悟[J]
.数学教学通讯,2018,0(2):32-33.
被引量:2
3
沈建新.
基于核心素养的一次教材探究活动的研究历程[J]
.数理化学习,2018(3):11-14.
被引量:1
4
李婷.
高校数学教学中数学文化渗透研究[J]
.求知导刊,2018,0(7):97-97.
5
范方兵,王芝平.
代数几何相转化 相映成辉是一家——对一道高考圆锥曲线问题的变式探究[J]
.数学通报,2018,57(7):55-58.
被引量:6
6
陈义华.
利用现代信息技术提高中学数学教学质量[J]
.丝路视野,2018,0(6):91-91.
7
杨晟和.
浅谈初中几何教学中的几点美学欣赏[J]
.数学教学通讯,2018,0(2):54-55.
被引量:2
8
钟增智.
在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J]
.新课程(小学),2018,0(2):195-195.
被引量:2
9
吴涛,苗妙.
经济适用房社区后续配套问题的案例研究——以W经济适用房社区为例[J]
.社会科学,2018,0(7):54-62.
被引量:1
10
张桂良.
农村小学分数除法计算教学的良策[J]
.新课程(小学),2018,0(5):62-63.
中学数学(初中版)
2018年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部