在散文阅读教学中培养学生自主阅读能力

散文是培养学生阅读能力、提高学生鉴赏水平、丰富学生文学语言、提升学生审美素养的重要文体。散文的主要特征是＂形散神聚＂,所谓＂形散＂指的是取材广泛、结构多变、表达自由;＂神聚＂就是主题集中,线索明晰。虽然＂神＂是集中、凝聚的,但＂形＂看上去比较自由,这就给学生阅读散文、读懂散文带来了一定的困难。《语文课程标准》认为：＂阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂