微课堂 大写作

随着新课改的深入,初中语文的教学地位日益提升,对学生的能力要求也随之提高,愈发注重学生综合素养的提升。写作作为语文的重要组成部分,虽然受广大教师高度关注,相关的研讨在各地风生水起,但实效不大,大部分教师仍处于迷茫状态。分析这一问题,主要有两方面的原因,一是学科学术权威对写作指导远远不够,基层教师缺乏学术引领;二是单一的现代化生活让学生缺乏生活经验,使得学生缺乏感性体验,难有佳作。