现代学徒制中师傅带徒能力培养策略研究——基于默会知识的视角

A Research on the Training Strategies of Masters' Ability in the Modern Apprenticeship—Based on a Perspective of Tacit Knowledge

默会知识是不可言明,无法表述的知识。在企业师傅的知识结构中,默会知识是极其重要的一种知识类型,这类知识的独有特征为个体性、非理性、情境性。现代学徒制中企业师傅扮演着不可替代的角色,他们作为企业中的技术骨干,不仅为企业创造价值,并且负担着培养下一代技术人员的重担。企业师傅的带徒能力是现代学徒制培养学生的关键。师傅本身所具备的知识、技能以及带徒环境使他们对学徒的带教区别于学校教师的课堂教学。现代学徒制知识的传递与转移以默会知识为主,默会知识的释放是提高师傅带徒能力的关键。要引导师傅在实践的基础上进行工作任务的反思,即在对工作对象、工作过程、工作环境、工作中重要事件、自身经验反思的基础上,对工作任务所需要的技能与经验进行梳理,对其中蕴含的默会知识进行编码,促使实践技能工作任务中的默会知识显性化。