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基于结构主义分析现代书法进小学课堂现象
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摘要
本文选择结构主义作为方法论,将研究领域限定在现代小学书法课上,分析现代书法进小学课堂的现状及原因,对现代小学开设书法课程的重要性和必然性,结合结构主义与教育研究进行理解。分析和阐述现代小学书法课堂应该达到的目标,解决现代书法进小学课堂等问题。
作者
覃富辉煌
机构地区
湖南师范大学
出处
《美术文献》
2018年第3期90-91,共2页
Fine Arts Literature
关键词
结构主义
小学书法
课程
分类号
J292.1 [艺术—美术]
G622.4 [文化科学—教育学]
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