高中学业水平考试改革的困境及其应对

高中学业水平考试改革具有三个方面的价值取向，即高中教育的发展方向是具备特色、高中课程的基本特色是具有选择性、高中教育的基本目标是凸显个性。当前我国高中学业水平考试改革面，陆着应试观念影响学生的全面发展、高中学业水平考试制度化的权益博弈、学校资源阻滞了走班选课的实施、由于心理压力而产生的不适感等困境。应转变传统的考试观念、完善高中学业水平考试保障制度、完善走班选课学习的系统设计，不断提升学生的心理适应能力，以此来应对这些困境。