家校合作的“失度”与“适度”

家庭、学校乃教育双翼，须通力合作、协调一致，方能取得最佳效果。为此，中小学纷纷成立家委会，也就应了形势发展，理所当然。不少学校甚至成立了班级、年级和学校三级家委会，从不同层面吸纳更多的学生家长参与班级和学校管理，共同营造理想的育人环境和育人渠道。从观察和调查情况来看，各级家委会在实际管理中，确实起到了一定的作用。比如为学校发展献计献策，为学校建设提供帮助，对学生活动督导检查，与思想有问题的家长深入沟通等。然而，在家校合作中，还存在着一些问题。其中最主要的、家长反映最多的，就是学校过于频繁、过于广泛地调动、使用家长，使家校合作成为家长的一项负担。