期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学试题改编的常用方法及意义被引量：1

原文传递

导出

摘要一、问题的提出乔治·波利亚提出，数学教师的首要职责之一是不能给学生下列印象：数学题之间几乎没有什么联系，与其他事物也根本毫无联系。

作者龙艳文

机构地区江苏省南京市教学研究室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2018年第6期9-11,共3页 Bulletin of Mathematics

基金江苏省教育科学“十三五”规划2016年度“教师发展研究专项”立项课题“高中数学教师命题评价能力培训的实践研究”(项目编号:J-C/2016/12)研究成果

关键词常用方法数学试题改编高中数学教师波利亚数学题

分类号 O122.3 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王克亮.例谈试题改编的常用手法[J].数学通报,2016,55(6):53-56. 被引量：6

共引文献5

1陈晓明.命题从改编做起[J].数学教学,2017(11):47-49. 被引量：1
2周蓓蓓,金清韬.一道课本题的变形记[J].上海中学数学,2018(1):26-29.
3薛华,刘凯,陈梦瑶.中考数学试题中数学史内容的分析[J].中学数学（初中版）,2019(7):32-35.
4徐智勇,李飞.挖掘素材内涵开拓命题视角--以一道几何题的命制为例[J].数学通讯,2023(7):40-43.
5刘熙,黄赛春,刘冰楠.聚焦核心素养注重通性通法——2022年一道高考题的解法探究与思考[J].福建中学数学,2023(9):41-44.

同被引文献1

1杨元韡.例谈高中数学试题的改编式命制的策略[J].数学通讯（教师阅读）,2019,0(1):51-54. 被引量：1

引证文献1

1卢荣亮,孙超逸,高贞.谈高考立体几何试题改编路径——以改编2023年全国新高考Ⅰ卷18题为例[J].中学数学杂志,2024(1):57-61.

1孙现红.农村小学生良好学习习惯的培养方法[J].文学教育,2018,0(14):98-98.
2康武.波利亚与数学教育[J].中学数学教学参考,1998,0(5):4-5. 被引量：2
3赵益民.基于波利亚的“怎样解题”表的解题研究[J].数学学习与研究,2018,0(3):137-138. 被引量：1
4许天来,廖运章.运用波利亚解题观求解2017高考导数压轴题例析[J].中学数学研究,2017(11):28-31.
5鲍玉曦.如何弄清问题[J].高考（文科版）,2009,0(7):24-27.
6张秀.门诊阴道炎护理健康教育干预方法及意义[J].临床医药文献电子杂志,2018,5(22):121-122. 被引量：4
7廖德胜.个体差异教学在高中体育足球教学中的应用分析[J].新课程,2018,0(15):171-171.
8张必华.用波利亚“数学解题表”指导解题[J].新高考（文科版）,2005,0(1):48-48.
9于成宽.数学解题教学中的经验回归——以一道高考题为例[J].课程教育研究,2017,0(40):108-109.
10李雪姣,崔巧儿.提高门诊患者留取24h尿蛋白定量检验标本合格率的重要意义[J].临床检验杂志（电子版）,2018,7(3):387-388.

数学通讯（教师阅读）

2018年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部